《安乡县志（1989～2008）》的编修，2008年正式启动，经过一年半编修，基本完成资料的收集。在编修过程中，摸索了一点经验，总结出一些教训，特谈点肤浅的见解。

　　一、关于整体框架的设计

　　我们知道，每一类图书载体，都有属于它特有的编纂体例，志书也是这样。从本质上看，志书属于史书；从编纂体例来看，它与史书却截然不同。史书是“纵观横写”的，它着眼于时间范围，纵观历史发展进程，然后将其裁截成若干个横断面，也就是我们通常所说的历史时期，再述写每个历史时期内各类事项的发展情况。

　　《安乡县志》续修工作动员会现场

　　志书则是“横观竖写”的，它着眼于空间范围，将事物横分成若干个门类，然后按照“上溯发端，中记沿革，下陈现状”的原则，逐项记述事物的发展历程。因此，志书整体框架的合理设计，是志书编纂的首要工作。志书的整体框架结构，模式多种多样。从上世纪编修社会主义时期第一代新方志的实践来看，绝大多数志书采用的是“篇章结构”模式。这种模式又分为大篇结构、中篇结构和小篇结构三种样式。大、中篇结构以“篇”为一级标题，下设章、节、目、子目，5个层次；小篇结构一般来说，去篇设章，以“章”为一级标题，下设节、目、子目，4个层次。我们采用的就是以“篇”为一级标题结构这种模式，一类事物为一章，全志设6大篇、64章，另有节、目、子目。之所以如此设计，缘由有二：一是上世纪续修的县志采用的是这种模式，现在续修的县志依旧采用这种模式，达到结构统一。二是便于编者编写，更便于用者查找。

　　二、关于编纂体裁的运用

　　志书的编纂体裁有述、记、志、传、图、表、录多种。这些体裁的综合运用、科学运用，能增强志书的完整性、真实性、功能性和可读性。这些体裁我们在科学运用上下了一些功夫。全志计划设表190张、图18幅、文中附录20个，还备有380余幅图片、照片，拟置于卷首或插入文中，成书之后，可起到图文相昭的作用。这里，主要浅议一下“述体”的运用。述，有置于志首的“概述”和置于章、节、目之首的无标题“小述”。“概述”撰写的基本特征是有述有论、述论结合、以述为主，但具体写法都又多种多样。我们采用的一种叫“浓缩式”的写法，即将志书的主体内容予以高度浓缩，用以述为主的方式，简洁明快的语言，把浓缩后的内容准确陈述出来，同时用“以论点睛”的笔法，对史实予以精确的评断。

　　三、关于资料的收集整理

　　资治、教化、存史是志书的三大功能，也就是志书的社会价值之所在。这三大功能的实力大小，主要取决于资料。因此，编修者必须下大力、穷百计、广涉猎、诚征集，全面、系统、完整地收集资料，然后分类整理，审慎考订，去伪存真，去粗取精。我们正是这样做的，在整体框架初步设计之后，要求各单位集中1年的时间进行资料的收集整理工作，在志稿的编写过程中又反反复复地进行过资料的补查工作，但在其过程中，我们遇到了两大难题。一是资料收全难。由于种种原因，不少局档案资料失缺。因资料残缺，上交的部门志稿就未达到应该达到的要求。二是史料核实难。入志资料务必真实可信，否则就影响志书的真实性，削弱志书的社会价值。这一难的最大难点在数据的核实上，首先是数据的矛盾，同一事项的数据，在不同资料上表述不一，在同一资料中，或文字表述前后矛盾，或文与表的表述不一。

　　四、关于志文的编写

　　志文的编写，是成志的关键阶段。为了提高志书的质量，我们从5个方面作了努力。一是资料的选用。资料是志书的生命，需要选用那些最能反映事物的本来面貌、本质特征和最能客观昭示事物发展规律的资料；二是史实记述。志书必须求真务实，秉笔直书，客观、公正地记述每一史实，不溢功、不讳过、不妄断；三是语言表述。志书的文体是语体文，语言要求准确、简洁、朴实、通俗、流畅，不用文言文、半文言文，不说大话、空话、套话，慎用方言、口语；四是行文规范。志书的行文规范，对此，县志编纂委员会已作出了具体的要求和明确的规定。五是相互学习。参与编修的人员，有的同志虽然懂些修志业务，却对专业行业全然不知，有的同志通晓专业行业，熟悉发展情况，但疏于修志业务。为了一个共同目标，我们多次举办修志培训班，组织部门与部门之间进行了修志交流，虚心求教，达到了相互学习的目的。